¿Qué es el PLE (Personal Learning Environment) y cómo puede mejorar nuestra práctica docente?

A estas alturas, después de una serie de entradas en este blog de profesorado de dibujo, creo que ya todas y todos podemos entender a qué nos referimos cuando hablamos del PLE. Aún así, imaginemos que el PLE es como tu propio kit de utensilios al que recurrir para aprender lo que quieras, cuando quieras y como quieras. No se trata solo de libros o clases, sino de todo lo que usas en tu día a día para adquirir conocimientos: los videos de YouTube que ves, los podcasts que escuchas, los cursos online que tomas, las personas con las que compartes ideas en redes sociales, e incluso las notas que apuntas en tu cuaderno o tu móvil.  Una tendencia que ahora también está en boga similar al PLE es el llamado microlearning: tratar de sacar un pequeño aprendizaje de lo que consumimos en nuestro día a día (que desde la aparición de las redes sociales y el mass media, es mucho), de nuestro entorno cercano y de os estímulos a los que a veces no prestamos la suficiente atención.

Por ejemplo, si estás aprendiendo sobre fotografía, tu PLE podría incluir:  

📸 Un curso online

📖 Lecturas de artículos, ensayos, revistas y textos sobre fotografía 

📱 Una red social donde se comparten fotos y recibes feedback 

📝 Un diario donde apuntas lo que aprendes cada día, incluso tu propio diario personal.  

🎙️ Un podcast sobre fotografía que escuchas mientras caminas.  

🖼️ Una visita a una exposición, un documental en relación a la fotografía, una serie o una película. 

    Lo mejor del PLE es que lo vas configurando a tu medida, según lo que mejor te funcione. No es algo fijo ni impuesto, sino que evoluciona contigo. Hoy puede incluir ciertas herramientas, y mañana otras nuevas. Lo importante es que te ayuda a aprender de forma autónoma, conectando información, personas y experiencias. Es como ser el arquitecto de tu propio aprendizaje. 

    Entonces, ¿qué beneficios tiene el PLE en nuestra práctica docente? Bueno, pues si prestamos atención a nuestro Entorno Personal de Aprendizaje, nos mantendremos en un continuo y actualizado aprendizaje. Estaremos en constante acceso a nuevas estrategias, metodologías y tecnologías. Consecuentemente esto nos lleva a estar en contacto con otros docentes, compartir opiniones y experiencias y enriquecer nuestro proceso de enseñanza; así como también un buen PLE nos conduce a la creación de recursos didácticos diseñando materiales educativos atractivos e interesantes. Por último, a través de las notas y apuntes que realizamos sobre nuestro día a día o momentos remarcables de la jornada curricular y extracurricular, podemos siempre regresar a unos documentos escritos que nos facilitan una reflexión más objetiva y una crítica enriquecedora de nuestra labor como docentes.

    

  Pongamos un ejemplo más concreto, de nuevo en torno a la fotografía. Vamos a realizar una Situación de Aprendizaje sobre la fotografía para EPVA 3ºESO, "Capturando el mundo a través de la lente". ¿Cómo influye y transforma el PLE dicha Situación de Aprendizaje?

Bien, pues el PLE puede ayudarnos en cuanto a las fuentes de información para la construcción de la SA, con:

• Recursos en línea: como cursos gratuitos de fotografía online para aprender técnicas de composición y luz, o canales de YouTube como The Art of Photography o Jaime de Diego para tutoriales sobre cámaras y encuadres.

• Libros: para comprender la narrativa visual.

• Visitas a exposiciones de fotografía en centros culturales o museos cercanos para analizar estilos y técnicas.

• Contacto con fotógrafos locales para que compartan su experiencia con los estudiantes en una charla o taller.

• Revistas especializadas o de fotografía artística para inspiración.

• Creación de un cuaderno de docente con esquemas de los conceptos clave y ejercicios prácticos.

• Uso de fotografías impresas de diferentes autores para analizar encuadre, luz y composición en clase.

• Elaboración de fichas didácticas con desafíos fotográficos para los alumnos, como "captura la emoción en un retrato" o "busca patrones en la ciudad".

• Padlet o Wakelet: Ambas son plataformas de espacio donde los alumnos pueden recopilar referencias visuales e inspiración.

• Foros educativos: Participación en grupos de docentes sobre artes visuales.

• Encuentros con otros docentes en jornadas pedagógicas o reuniones de coordinación de asignaturas artísticas.

• Colaboración con el departamento de Historia o Lengua para conectar la fotografía con otras disciplinas.

• Organización de una salida fotográfica con otros profesores para intercambiar ideas sobre la enseñanza de la imagen.

• Asistencia a webinars sobre educación visual organizados por museos o instituciones artísticas.

Hasta aquí mi aportación sobre el PLE y su influencia en nuestro trabajo como docentes.
¡Gracias!
Celia Sánchez Poveda