¿Es posible integrar el PLE en el aula de secundaria?

PLE proviene de la expresión inglesa Personal Learning Environment, es decir, Entorno Personal de Aprendizaje, y es una forma personal, informal y autónoma de aprender en Internet. 

Se trata de un proyecto formativo centrado en el aprendizaje informal y surge de la necesidad de estar constantemente actualizado. El usuario define sus propios objetivos, contenidos, herramientas y fuentes, aprovechando todos los recursos disponibles en la red. Además, fomenta el conocimiento global y el aprendizaje social.

El PLE se ha convertido en la respuesta a la necesidad creciente de estar constantemente actualizado en un mundo cada vez más globalizado y digitalizado. En vez de depender de sistemas de enseñanza tradicionales, el usuario tiene la capacidad de definir sus propios objetivos de aprendizaje, organizar su tiempo y decidir cómo interactuar con otras personas. A través de este proceso, no solo se adquieren conocimientos específicos, sino que también se fomenta el desarrollo de habilidades como la organización, la colaboración y la reflexión critica, convirtiéndose en una herramienta ideal para el desarrollo tanto personal como profesional. 

Uno de los aspectos claves del Entorno Personal de Aprendizaje es que está en constante evolución, no sólo en la selección de sus objetivos, contenidos y tareas, sino también incorporando y desechando fuentes de información, herramientas y redes. Esto responde a la rapidez en la que la información se actualiza en la era digital en la que vivimos, donde nuevos contenidos y recursos se generan de forma constante. Así, el PLE se adapta continuamente a las necesidades cambiantes del individuo, asegurando que siempre cuente con las herramientas y conocimientos más pertinentes. 

Las seis tareas básicas que se realizan en un PLE son: 

1. Buscar y filtrar la información de interés.

2. Organizar los contenidos.

3. Comunicarse con los demás.

4. Crear nuevos contenidos.

5. Publicarlos para compartirlos con la comunidad.

6. Colaborar con otros en tareas de producción colectiva. 

¿Es posible integrar el PLE en las aulas? 

Aunque el PLE es un enfoque principalmente orientado al aprendizaje informal y a usuarios con cierta edad y experiencia, muchas de las actividades mencionadas anteriormente son comunes en el ámbito educativo, ya que suponen la puesta en práctica de las competencias básicas, especialmente, la competencia digital. 

La clave estaría en una transición progresiva hacia la autonomía. Inicialmente, el docente guiaría la toma de decisiones, pero eventualmente, el alumnado asumiría un rol más activo, fortaleciendo su capacidad de autogestión. Para lograr una integración efectiva del proyecto en las aulas, es fundamental contar con la colaboración de los docentes, quienes deben de estar capacitados en el uso de las TIC y en la implementación de metodologías que favorezcan la autonomía del estudiante. 

Al adoptar este enfoque, las instituciones educativas pueden preparar mejor a los estudiantes para enfrentar los retos del futuro, brindándoles las herramientas necesarias para ser personas autónomas, pensadores críticos y usuarios conectados y colaborativos a lo largo de toda su vida personal y profesional. 

Ainoa Vigil