PLE Sergi Llàcer

El concepto Entorno Personal de Aprendizaje, o Personal Learning Enviroment (PLE para los amigos), es un concepto que ha evolucionado a lo largo de los años debido al auge de las nuevas tecnologías.

Este modelo se centra en cómo los individuos gestionan y organizan su aprendizaje utilizando los recursos y herramientas que disponen a su alrededor, incluyendo las conexiones entre personas.

Es un concepto que refleja las necesidades humanas de personalizar un aprendizaje, y nos invita a reflexionar sobre como accedemos al conocimiento, lo procesamos y también cómo lo compartimos.

Un PLE no es un sistema rígido e inamovible, al contrario, es adaptable y flexible porque está orientado a buscar respuestas a unas necesidades de cada persona, y estas son variables a varios niveles. Por un lado varian entre individuos y por otro, varían en función del contexto del mismo individio.

Esto hace del PLE un sistema adaptativo por necesidad.
La idea central del Entorno Personal de Aprendizaje es que el aprendizaje, valga la redundancia, no debe ser visto como una actividad aislada o limitada a un entorno formal de la educación, sino como un proceso que se extiende a lo largo de toda una vida de manera continua. Gracias al acceso a la tecnología tenemos una fuente de conocimiente inagotable en nuestras manos, permitiéndonos construir nuestro propio PLE a nuestra medida, seleccionando los canales de conocimientos o las herramientas que mas nos interesen.

Es cierto que el acceso a tal cantidad de información puede resultar abrumador, sin embargo acompañada de la educación y el criterio para discernir entre que información es útil y que no, el acceso a una cantidad de conocimiento tan amplia se convierte en una ventaja increible a la hora de regular tu propia formación según tus intereses y competencias.

Otro de los aspectos a destacar del PLE es su capacidad de conectar a personas a través de plataformas digitales, foros, blogs, y todo tipo de medios en los cuales los interesados podrán intercambiar información y conocimiento, enriqueciendo el proceso de aprendizaje y ofreciendo a la vez multitud de perspectivas, las cuales serían muy difíciles (O mas bien imposibles) de conseguir haciendo uso de otros métodos de enseñanza mas clásicos o estrictamente académicos.

Sin embargo no todos los aspectos del PLE son ideales ya que (Además de todo el exceso de información que tenemos a nuestro alrededor, el cual produce en ocasiones una gran sobrecarga) la responsabilidad de adquirir dicho conocimiento es el propio individuo. Esa responsabilidad le da derecho a discernir entre aquello que quiere aprender, pero por otro lado le requiere una serie de exigencias como por ejemplo la capacidad de autoorganización para administrar el conocimiento responsablemente o la autorregulación para soportar mentalmente la carga de estudio. En definitiva el PLE requiere de una disciplina constante que proviene de uno mismo, y la capacidad de elegir de manera crítica entre todas las diversas herramientos y los recursos disponibles. 

Como conclusión, el PLE representa un cambio de paradigma en el aprendizaje, y ubica el papel del estudiante o aprendiz como agente activo en el proceso de aprendizaje, lo cual en las manos adecuadas y el contexto concreto supone una ventaja frente a estilos de enseñanza mas inflexibles. Sin embargo cabe destacar que la utilidad del PLE solo se alcanzará al máximo cuando el alumno sea capaz de comprender y utilizar con criterio y efectividad toda la información y herramientas que estén a su alcance.

Por: Sergi Llàcer Sánchez